Тренинг – это один из наиболее популярных и действенных методов практической психологии, который базируется на использовании целого комплекса психотерапевтических и психокоррекционных приемов. Тренинги для детей способствуют развитию межличностного и межгруппового взаимодействия, а также усовершенствованию знаний, умений, навыков общения и саморегуляции. Практическая часть тренинга позволяет наилучшим образом освоить и закрепить приобретённые навыки так, чтобы они стали неотъемлимой частью поведения.В детской и подростковой психологии используются различные виды тренингов, целью которых является выработка специфических умений и навыков, а также психологических установок, корректирующих психоэмоциональное состояние ребенка. Тренинги для детей и подростков могут основываться на различных принципах и теоретических подходах, но все они направлены на коррекцию и выработку определенных качеств, знаний, способов мышления и моделей поведения.Психологические тренинги для подростков и детей – это, прежде всего, практическое обучение. Повторяющиеся в ходе тренинга упражнения делают занятия “живыми”, активными и, что немаловажно для детей, похожими на увлекательную игру.Занятия могут проводиться индивидуально или в группе, что позволяет детям чувствовать себя раскрепощенно и, одновременно с этим, стимулировать межличностные отношения и умение взаимодействовать в коллективе. Тренинги для подростков и детей активизирует творческое и интеллектуальное начало в каждом участнике группы, а интерактивная форма обучения может изменяться в зависимости от мотивации, состава и поведения его участников.

В основе проекта "КАРАМЕЛЬ" лежит тренинговая программа, которая состоит из:

I Игр и упражнений, направленных на:

сплочение коллектива;

развитие творчества;

развитие воображения;

развитие лидерских качеств;

развитие коммуникативных способностей.

II Проективных методик, предназначенных для:

раскрытия эмоционально-личностной сферы;

определения уровня самооценки;

определения типа темперамента.

III Упражнений Арт-терапии, направленных на:

развитие самосознания, формирование своей жизненной, внутренней стратегии;

осознание креативности в себе, и ее развитие;

повышение уровня самооценки.